Классный час на тему: «Агрессия и как ее противостоять»
21 апреля социальный педагог Раисат Амачиева провела в 5 «А» классе, классный час на тему: «Агрессия и как ее противостоять». На мероприятии присутствовала заместитель директора по ВР Загидат Исхакова. Количество учащихся 14. Цель: предупреждение и преодоление агрессивного, конфликтного поведения учащихся, обучение безопасным способам выражения отрицательных эмоций, состояний и приемам регуляции психического равновесия, формирование чувства эмпатии, умение оценивать ситуацию и поведение окружающих. «Хочу сделать вам комплимент: у вас очень добрые и удивительно красивые лица. На них не отражается плохое настроение, не обнаруживаются грубые черты лица. Но все-таки, как и у всех людей, наверное, и у вас бывает иногда чувство обиды, досады, раздражения? Вам случалось попасть в неприятные ситуации? А можете припомнить, что вы чувствовали тогда? Внутри все кипит; кулаки сжимаются так, что белеют костяшки пальцев; зубы стиснуты; вот когда искажается лицо. Да, именно так наше тело предупреждает нас о беде, имя которой, – агрессия» - так начала свою беседу социальный педагог Раисат Амачиева. В ходе классного час ребята разобрали ситуации, как же бороться с собственной агрессией, как не дать ей победить себя? Раисат Амачиева показала детям на наглядном примере с шариком, что может произойти с человеком, когда он злится. Так же она прочла детям рассказ «Саша-дразнилка» и сюжет из сказки о заговоренной воде. Ребятам было предложено попробовать изобразить ситуацию выражения агрессии. Каждому ученику социальный педагог раздала одноразовый стакан и попросила детей сделать с ним то, что бы они сделали в состоянии агрессии. «Когда нам плохо, когда гнев пытается вырваться наружу, не надо держать его внутри, надо уметь разумно его выплескивать» -дала совет детям Раисат Амачиева. Так же ребята, социальный педагог показана на разных примерах как можно выплеснуть агрессию тем самым не причиняя вред окружающим. Под конец классного часа ребята просмотрели мультфильм «который называется «Конфликт», учащиеся с большим интересом смотрели мультфильм. Безусловно, такие занятия помогают учащимся разобраться в своих эмоциях, чувствах! Стоит ли иной раз агрессивно реагировать, впадать в гнев, или стоит сглаживать углы и не допускать конфликта. Ведь иногда, казалось бы, на пустом месте может «разгореться большое пламя»! Для этого мы и проговорили, что такое агрессия и способы ее преодоления. Ведь наши эмоции часто опережают наш разум, и нужно учиться их контролировать. Дети зачастую очень вспыльчивы, обидчивы, только потому, что никто не объясняет им, как справляться в подобных ситуациях, поэтому они и начинают искать себя во взрослости, считая, что им поможет драка, уход из дома и т.д. Целью и задачей этого мероприятия, я ставила для себя, показать, что есть и другая сторона конфликта, а не только борьба, обида, и нежелание разбираться, но и компромисс, уступка (уход), сотрудничество. Проблема не решается сама собой, если не уметь обсуждать, решать, слышать и слушать не только себя, но и принимать противоположную сторону конфликта. Надеюсь, что те навыки, которые узнают учащиеся, непременно останутся для них полезными. Ведь жизнь, это не черновик, её сложно переписать с чистого листа. Заканчивая занятия, я рассказала ребятам еще одну притчу «Притча о двух волках». Мне бы хотелось, чтобы после нашего занятия, у ребят не было сомнения в том, какого волка в себе нужно кормить!
