Семинар заместителей директоров по УВР
22 февраля 2018 года в актовом зале филиала ДГУ г.Хасавюрта состоялся информационно-методический семинар с заместителями руководителей общеобразовательных учреждений Хасавюртовского района на тему: «Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе 2018 году».
В его работе приняли участие начальник управления образования Абдула Абдулаев, директор и методисты РИМЦ и 52 заместителя руководителей общеобразовательных учреждений.
Открыл семинар Абдула Абдулаев, который приветствовал всех участников, пожелал успехов в работе. Далее в своем выступлении он обозначил необходимость обновления подходов к организации учебного процесса. В качестве основных задач завучей определил следующее: совершенствование профессиональной компетентности учителей и их методического мастерства; усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания; методическое обеспечение образовательного процесса; внедрение в учебный процесс передового педагогического опыта; разработка необходимых локальных актов; диагностика педагогических затруднений
Абдула Абдулаев отметил: «Основная масса учащихся показала низкие результаты на олимпиаде. Этому причиной является отсутствие системной подготовки учащихся к олимпиадам и низкий уровень сформированности у учащихся умений выполнять и теоретически обосновывать задания нестандартного творческого характера. Необходимо обеспечить индивидуальный подход к учащимся с мотивацией к учебе».
«Надо сказать, что низкие результаты на олимпиаде определяются не только работой учителя - предметника, но и деятельностью администрации данного образовательного учреждения, который должен создавать условия для качественной подготовки школьника к олимпиаде»,- подчеркнул он в заключение.
В продолжение семинара методист ИМЦ по русскому языку Хасавюртовского управления образования Элиса Эстамирова рассказала об итоговом собеседовании по русскому языку в 9 классе. Она отметила, что итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе - это новое испытание для школьников, вводится оно в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки устной речи школьников.
«В апреле апробация итогового собеседования пройдет во всех школах страны, а со следующего года собеседование войдет в обязательную программу и станет для выпускников 9-х классов допуском к ОГЭ, аналогично итоговому сочинению в 11 классе.
За итоговое устное собеседование ставится «зачет» или «незачет». Оно включает в себя четыре задания, на их выполнение отводится 15 минут. Максимальное количество баллов- 19, зачет ученик получает, если наберёт 10 или более баллов.
Задания будут такие:1- выразительное чтение вслух небольшого текста; 2- его пересказ, включая дополнительную информацию; задание третье предполагает выбор одного из предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем; в четвёртом задании предстоит поучаствовать в диалоге»,- подчеркнула Эстамирова.
Далее слушателям в форме презентации были представлены: формат экзамена, методика подготовки и проведения, оценивания результатов.
В рамках проведения апробации итогового собеседования в ст. Карланюртовской СОШ представила свой опыт работы учитель русского языка и литературы ст.Карланюртовской СОШ Хадижат Мусаева, которая познакомила коллег с наиболее эффективными методами подготовки и проведения итогового собеседования, рассказала об основных направлениях работы учителя и ученика, обобщив собственный опыт и проанализировав полученные результаты.
Вопросы, связанные с подготовкой и проведением итогового собеседования осветили Любовь Исхабова, завуч Солнечной СОШ и Нина Магомедова, завуч Сулевкентской СОШ. Они рассказали о путях решения проблем, выявленных в ходе апробации.
Итоги семинара подвела директор РИМЦ Зарема Пашаева, сформулировав положения, раскрывающие содержание работы методической службы: диагностика профессиональной деятельности педагогов; организация методической учебы педагогов, повышение их квалификации до уровня, необходимого ОУ; аттестация учителей; программно-методическое обеспечение; выявление, изучение и распространение наиболее ценного опыта педагогической и инновационной деятельности педагогов.
В заключение участники семинара отметили его актуальность и результативность.
